APRESENTAÇÃO
O Processo de Avaliação Institucional da Faculdade do Amapá é desencadeado em conformidade com o seu Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e com a sua nova estruturação institucional, no segundo semestre de 2003.
Essa nova estruturação da FAMAP, processada no ano de 2003, deve-se, sobretudo, ao crescimento institucional, iniciado nesse mesmo ano, com a expansão da infra-estrutura e a ampliação das atividades de extensão e serviços à comunidade.
Desde então, a avaliação institucional tem se tornado uma necessidade e meta da FAMAP. Nesse sentido, a avaliação institucional, concedida como mediação sistemática participativa e permanente de autoconhecimento e revisão da excelência do fazer universitário, bem como do aperfeiçoamento da identidade, integração e melhoria de qualidade dentro e fora da instituição, tem sido constitutiva na atual trajetória da FAMAP.
O Projeto de Avaliação Institucional da FAMAP foi desenvolvido a partir de 30 de setembro de 2003 com a criação, por meio da Portaria nº 016/03, da Comissão Institucional de Avaliação, portanto antes da edição da
Lei nº 10.861 de 14/04/2004, que instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES.
Este novo dispositivo oficial estabelece em seu artigo 11 que cada IES deverá constituir sua Comissão Própria de Avaliação – CPA no prazo de 60 (sessenta) dias, a contar da data da publicação da lei.
A FAMAP prontamente ajustou a comissão já criada às exigências da Lei nº 10.861 e, por meio da Portaria nº 009/04 - de 19/04/2004.
O Processo de Avaliação Institucional da Faculdade do Amapá é desencadeado em conformidade com o seu Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e com a sua nova estruturação institucional, no segundo semestre de 2003.
Essa nova estruturação da FAMAP, processada no ano de 2003, deve-se, sobretudo, ao crescimento institucional, iniciado nesse mesmo ano, com a expansão da infra-estrutura e a ampliação das atividades de extensão e serviços à comunidade.
Desde então, a avaliação institucional tem se tornado uma necessidade e meta da FAMAP. Nesse sentido, a avaliação institucional, concedida como mediação sistemática participativa e permanente de autoconhecimento e revisão da excelência do fazer universitário, bem como do aperfeiçoamento da identidade, integração e melhoria de qualidade dentro e fora da instituição, tem sido constitutiva na atual trajetória da FAMAP.
O Projeto de Avaliação Institucional da FAMAP foi desenvolvido a partir de 30 de setembro de 2003 com a criação, por meio da Portaria nº 016/03, da Comissão Institucional de Avaliação, portanto antes da edição da
Lei nº 10.861 de 14/04/2004, que instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES.
Este novo dispositivo oficial estabelece em seu artigo 11 que cada IES deverá constituir sua Comissão Própria de Avaliação – CPA no prazo de 60 (sessenta) dias, a contar da data da publicação da lei.
A FAMAP prontamente ajustou a comissão já criada às exigências da Lei nº 10.861 e, por meio da Portaria nº 009/04 - de 19/04/2004.
OBJETIVOS
OBJETIVOS GERAIS
Desenvolver e
consolidar o programa de avaliação institucional na FAMAP
como uma medição capaz de fornecer subsídios, em
suas dimensões política, acadêmica e administrativa,
para o autoconhecimento institucional e o aprimoramento da qualidade da
gestão, do ensino de graduação, das atividades de
pesquisa e extensão.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Desenvolver uma
“cultura da avaliação”, sensibilizando a comunidade
universitária – corpo técnico-administrativo, professores,
alunos e comunidade externa – da necessidade de autocrítica
e revisão das ações projetadas e integrando-a aos
processos de planejamento, decisão e projeção de
ações futuras da FAMAP.
Realizar o processo de
auto-avaliação institucional de maneira ética, coletiva,
participante e livre de ameaças, bem como em consonância
com as diretrizes dos projetos pedagógicos dos cursos e o Plano
de Desenvolvimento Institucional da FAMAP.
Fomentar, continuamente,
a realização de fóruns ou outras mediações
de análise e síntese a respeito dos princípios filosófico-pedagógicos
norteados pelo projeto institucional e também das condições
e procedimentos adequados ao compromisso da comunidade universitária
com a missão da instituição e com as atividades sócio-político-científicas
desenvolvidas pela FAMAP.
Fazer um diagnóstico
constante dos cursos, a fim de identificar os problemas e as possíveis
mudanças e inovações exigidas pelo mercado de trabalho.
OBJETIVOS GERAIS
Desenvolver e
consolidar o programa de avaliação institucional na FAMAP
como uma medição capaz de fornecer subsídios, em
suas dimensões política, acadêmica e administrativa,
para o autoconhecimento institucional e o aprimoramento da qualidade da
gestão, do ensino de graduação, das atividades de
pesquisa e extensão.OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Desenvolver uma
“cultura da avaliação”, sensibilizando a comunidade
universitária – corpo técnico-administrativo, professores,
alunos e comunidade externa – da necessidade de autocrítica
e revisão das ações projetadas e integrando-a aos
processos de planejamento, decisão e projeção de
ações futuras da FAMAP. Realizar o processo de
auto-avaliação institucional de maneira ética, coletiva,
participante e livre de ameaças, bem como em consonância
com as diretrizes dos projetos pedagógicos dos cursos e o Plano
de Desenvolvimento Institucional da FAMAP. Fomentar, continuamente,
a realização de fóruns ou outras mediações
de análise e síntese a respeito dos princípios filosófico-pedagógicos
norteados pelo projeto institucional e também das condições
e procedimentos adequados ao compromisso da comunidade universitária
com a missão da instituição e com as atividades sócio-político-científicas
desenvolvidas pela FAMAP. Fazer um diagnóstico
constante dos cursos, a fim de identificar os problemas e as possíveis
mudanças e inovações exigidas pelo mercado de trabalho.ETAPAS
DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
1. Sensibilização Continuada
Ações destinadas à sensibilização da comunidade universitária para ganhar seu acolhimento e participação no processo atualizado, tais como: seminários, publicação de informativos, reuniões de grupos, multimídia, intranet, site específico, estudos de casos, palestras de especialistas externos.
2. Avaliação Interna
A avaliação interna constitui o processo de auto-avaliação da instituição como um todo, mediante o qual ela identifica as necessidades e redireciona os objetivos e estratégias dos cursos e, em âmbito mais amplo, das políticas e do planejamento institucional.
A avaliação interna na FAMAP compor-se-à das seguintes avaliações:
Avaliação
do discente: curso, coordenação do curso, auto-avaliação,
instituição, disciplina, corpo técnico-administrativo;
Avaliação
do docente: curso, coordenação do curso, disciplina ministrada,
auto-avaliação, desempenho discente, instituição,
corpo técnico-administrativo;
Avaliação
do corpo técnico-administrativo: ambiente de trabalho, condições
de trabalho, auto-avaliação, instituição;
Avaliação
dos egressos: curso, condições proporcionadas pela instituição,
perfil profissional, desempenho pessoal;
Avaliação
de representantes da comunidade e do mercado de trabalho: egressos e instituição.
3. Avaliação Externa
A avaliação externa é aquela que toma por base o relatório da avaliação interna sob o propósito de analisar, validar e/ou indicar ajustes às conclusões do processo de auto-avaliação. O relatório da avaliação externa - que pode ser feito por especialistas de outras universidades, empregadores, ex-alunos e representantes de associações de classe – deve evidenciar os pontos positivos e negativos relativos a qualidade do currículo, disciplinas, corpo docente, aspectos administrativos e infra-estrutura.
4. Reavaliação
A reavaliação constitui-se em um processo de discussão da comunidade universitária para confrontar os resultados da avaliação interna com os resultados da avaliação externa, a fim de elaborar um relatório final de avaliação, incluindo planos de ação e mudanças, a ser entregue à administração da FAMAP.
5. Reformulação e Difusão
O relatório final da reavaliação serve de subsídio para um seminário, integrado por representantes da comunidade universitária da FAMAP e avaliadores externos, voltados à reformulação e difusão de planos e políticas para melhoria da qualidade, a serem implementados a curto, médio e longo prazos, dos cursos e serviços oferecidos pela instituição.
1. Sensibilização Continuada
Ações destinadas à sensibilização da comunidade universitária para ganhar seu acolhimento e participação no processo atualizado, tais como: seminários, publicação de informativos, reuniões de grupos, multimídia, intranet, site específico, estudos de casos, palestras de especialistas externos.
2. Avaliação Interna
A avaliação interna constitui o processo de auto-avaliação da instituição como um todo, mediante o qual ela identifica as necessidades e redireciona os objetivos e estratégias dos cursos e, em âmbito mais amplo, das políticas e do planejamento institucional.
A avaliação interna na FAMAP compor-se-à das seguintes avaliações:
Avaliação
do discente: curso, coordenação do curso, auto-avaliação,
instituição, disciplina, corpo técnico-administrativo; Avaliação
do docente: curso, coordenação do curso, disciplina ministrada,
auto-avaliação, desempenho discente, instituição,
corpo técnico-administrativo; Avaliação
do corpo técnico-administrativo: ambiente de trabalho, condições
de trabalho, auto-avaliação, instituição; Avaliação
dos egressos: curso, condições proporcionadas pela instituição,
perfil profissional, desempenho pessoal; Avaliação
de representantes da comunidade e do mercado de trabalho: egressos e instituição.3. Avaliação Externa
A avaliação externa é aquela que toma por base o relatório da avaliação interna sob o propósito de analisar, validar e/ou indicar ajustes às conclusões do processo de auto-avaliação. O relatório da avaliação externa - que pode ser feito por especialistas de outras universidades, empregadores, ex-alunos e representantes de associações de classe – deve evidenciar os pontos positivos e negativos relativos a qualidade do currículo, disciplinas, corpo docente, aspectos administrativos e infra-estrutura.
4. Reavaliação
A reavaliação constitui-se em um processo de discussão da comunidade universitária para confrontar os resultados da avaliação interna com os resultados da avaliação externa, a fim de elaborar um relatório final de avaliação, incluindo planos de ação e mudanças, a ser entregue à administração da FAMAP.
5. Reformulação e Difusão
O relatório final da reavaliação serve de subsídio para um seminário, integrado por representantes da comunidade universitária da FAMAP e avaliadores externos, voltados à reformulação e difusão de planos e políticas para melhoria da qualidade, a serem implementados a curto, médio e longo prazos, dos cursos e serviços oferecidos pela instituição.
COMPOSIÇÃO DA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO – CPA
Portaria Vigente - nº 008/08
Ageane Lígia Aranha Braga - Presidente
Lourdes Teresinha Picanço Paes - representa Docentes
Eloisa Helena Krauss - representa Docentes
Aldelane Oliveira Pessoa - representa Corpo Técnico-Administrativo
Shirlene Lopes de Araújo - representa Corpo Discente
Maria Francisca Góes - representa a Comunidade
Será
exibido a seguir o resultado da Avaliação Institucional
da FAMAP, representados graficamente.
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 2005
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 2006
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 2007